Exclusion d'un collégien autiste après une crise de panique : la famille dénonce une injustice
Autiste, il est exclu de son collège après une crise de panique en cours d’EPS : sa famille crie à l’injustice
Ladepeche
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Alexandre, un élève de 12 ans atteint de troubles du spectre autistique à Cagnes-sur-Mer, a été exclu de son collège après une crise de panique lors d'un cours d'éducation physique. Sa famille conteste cette décision, affirmant qu'il s'agissait d'un geste de panique et non de violence.
- 01Alexandre, 12 ans, a été exclu de son collège après une crise de panique.
- 02La famille conteste les accusations de violence, affirmant qu'il s'agissait d'un geste de panique.
- 03L'exclusion a été vécue comme un choc par sa mère, qui dénonce un refus d'inclusion.
- 04Une association spécialisée soutient la famille dans sa démarche.
- 05Le rectorat assure travailler à une solution adaptée pour l'élève.
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Alexandre, un collégien de 12 ans atteint de troubles du spectre autistique, a connu une exclusion de son établissement à Cagnes-sur-Mer, dans les Alpes-Maritimes, après une crise de panique survenue lors d'un cours d'éducation physique le 19 mars. Privé de son accompagnant habituel, il ne parvient pas à comprendre les consignes, ce qui entraîne une montée d'angoisse. En tentant de quitter la salle, il bouscule un membre du personnel, ce qui est interprété par le rectorat comme un 'acte de violence répété'. La famille d'Alexandre conteste cette version, affirmant qu'il s'agissait d'un geste de panique sans intention de blesser. Suite à cette situation, une mesure conservatoire est prise, suivie d'un conseil de discipline qui aboutit à son exclusion. Sa mère exprime son choc et son indignation face à ce qu'elle considère comme un 'refus d'inclusion', soutenue par une association spécialisée qui souligne le manque d'accompagnement adéquat. Le rectorat, de son côté, affirme vouloir garantir la sécurité de tous les élèves tout en cherchant une solution adaptée pour Alexandre.
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Cette situation soulève des questions sur l'inclusion des élèves en situation de handicap dans le système éducatif.
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