El sistema educativo español enfrenta un creciente malestar entre los docentes, caracterizado por altos niveles de ansiedad y estrés laboral. Este fenómeno, que afecta la calidad educativa, contrasta con la energía y compromiso de algunos educadores, quienes experimentan un estado de 'engagement' que les permite disfrutar de su trabajo y conectar con sus alumnos. Este compromiso se ve potenciado por condiciones laborales favorables, apoyo emocional y un sentido de comunidad profesional. La investigación destaca la importancia de tres necesidades psicológicas básicas: autonomía, competencia y relación, que, si se satisfacen, pueden aumentar la implicación docente incluso en contextos difíciles. Además, se subraya que la formación de los docentes debe ir más allá de los contenidos y evaluaciones, enfocándose en la regulación emocional y el desarrollo de redes de apoyo. Por último, se enfatiza que las políticas educativas deben reducir la burocracia y fomentar la autonomía para crear un entorno propicio que permita a los docentes disfrutar de su labor y, por ende, garantizar una educación de calidad.